Bladder

Idag har jag skrivit ut godis gruppens VFU- reflektioner. Jag tycker det är lättare att läsa när det är på papper och jag kan då läsa dem när och var som helst. Det har varit en intressant läsning. Allt från att diskutera svininfluensa vaccin till hur man sätter sig till bords och vad som händer om en rutin ruckas på eller hur man lär ut alfabet. Det ska bli spännande imorgon när vi ska opponera på våra arbeten. Jag hoppas på många nyttiga kommentarer så jag kan vidga min kunskap.

VFU-Reflektion

Idag har det varit inlämnings dax för det egna arbetet. Tyckte jag var klar och skulle få ihop det med försättsblad, referenslista och själva arbetet. Pust! Tala om att få hjärnsläpp. Hur gör jag ?Inte en enda knapp stämde in på det som jag ville göra. Jag har gått data kurs men det är många år sedan och fy vad man glömmer när man inte använder sina kunskaper. Jag skulle ha behövt gått en data kurs innan jag började på lärarprogrammet. Det löste sig till slut med hjälp per telefon men paniken var ett faktum innan jag fick iväg den. Usch! inte en gång till.

Reflektion 4

Jag tror på att ge elever kunskap från olika håll eftersom elever lär sig så olika.
En del elever är duktiga på att lära sig genom att läsa i en bok. En del elever kanske lär sig lättare genom att få lära sig praktiskt hur något fungerar.

Hmmm En skola för alla, För elevernas skull är det viktigt att det finns välutbildade pedagoger. Får en känsla av att man ska lära elever det som deras föräldrar ska ha lärt dem innan de började skolan. Hur man uppför sig och respekterar andra människor. Det blir nog tufft den dagen man är färdig med skolan och ska ut i verksamheterna.

Reflektion 3

När jag läser i boken Lärare av imorgon, får jag uppfattningen att det är inte så noga om eleverna lär sig något bara läraren hinner med kursen i tid.
Alla elever ska vara stöpta i samma form. Läraren ska vara en robot och eleverna datorer som robotarna ska programera. Var finns empatin och hur ska en lärare kunna ta hänsyn till varje elev. Eleverna är olika individer med olika behov.

Alla dessa nationella prov som analyseras och jämförs mellan olika skolor, kommuner och län. Jag tycker många skolor får dålig publicitet och blir nervärderade, eftersom det tas ingen hänsyn till vilka elever som går på skolorna och var skolorna ligger. Skolan kanske ligger i någon förort med stort antal invandrar elever som inte kan språket så bra eller om skolan ligger i någon storstad med elever som kommer ifrån hem där föräldrarna har höga utbildningar.

reflektio 2

Del 2 i Marton och Carlgren, ännu mer undervisning. Det är nog dags för mig att bita i det sura äpplet och inse att jag kommer att bli en LÄRARE. Hmmm det får bli fritislärare. En tanke som jag fick när jag kollade i boken var, vad ska man göra med barn som matte talen bara rinner av?
De är så ointresserade av matte att inget fastnar . Om jag får kunskaper i det så skulle jag behövt dom för många år sedan.

snigelpost

Ännu en dag utan studentlitteratur. Jag blir så trött på att vänta på något som inte kommer. Fick mail den 16/9 att bokus skickat mina beställda böcker, men var har dom tagit vägen tro?
Detta måste vara snigelpost om något. Har mailat bokus men om ni tror att de har svarat så tror ni FEL.

reflektion 1

Det första som slår mig när jag läser i Calgren &Marton är att det känns så fel. Jag vill inte bli lärare som undervisar. Jag vill bli fritidspedagog på fritis eller fritisgård. Jag vill inte lära ut ämnen utan vara en medmänniska och vuxen med pedagogiska kunskaper, på barn och ungdomars fritid. Jag kommer kanske på andra tankar under tiden som jag studerar. Det känns så kluvet när personer som jag pratar med frågar vad jag ska bli, och jag säger att jag hoppas det blir fritispedagog men jag går på lärar programmet.

IKT- Lektion

Nu har man blivit som många andra. Jag har inte tänkt att börja blogga men nu var det dags.Pust!

god morgon